Organizaciones del Futuro (ceor)

Los centros educativos al situarse en el centro de las transformaciones sociales-   sociedad globalizada, con una gran movilidad, nuevas fuentes de desigualdad, crisis de  valores- deben formar ciudadanos eficaces y eficientes para este mundo.

Los CEOR Centros Educativos de Organización-Red son una forma organizativa de construir  en torno a proyectos educativos que resulten de la interacción y el aprendizaje comunitario entre diferentes organizaciones, entidades o agentes educativos.  Su estructura ha de ser flexible, el objetivo estratégico es contribuir mediante su especialización en la educación formal y su interacción en la red, a obtener más eficacia y eficiencia en el centro educativo.

Debemos preguntarnos si  desde la actual estructura organizativa y cultural escolar, los centros educativos podrán participar en proyectos comunitarios  y avanzar hasta llegar a la red educativa.  El éxito de los centros educativos como organizaciones depende, en primer lugar, de la capacidad que este tenga para reconfigurarse y conectarse a la red de oportunidades. En segundo lugar, depende del éxito de los proyectos que tienen en común con el entorno.

Con esa finalidad, hoy día se necesita una estructura flexible,  capaz de adaptarse a los proyectos y a la dinámica de red que participen.

Uno de los  problemas se encuentra en las rígidas estructuras y funciones organizativas fijadas por la normativa con la que se rigen los centros educativos. También hay otras dificultades que pueden afectar a la red, como pueden ser: la coordinación de acciones, la dificultad de conciliar horarios entre profesionales y la readaptación de las estructuras de cada organización a las necesidades de la red.

 Aunque por otra parte, también existen ventajas: la red es la única estructura capaz de dar continuidad y coherencia educativa a los diferentes espacios educativos, la red es la única estructura que nos permitiría construir espacios de relación entre los distintos agentes educativos: la familia, la escuela, el propio alumno y el entorno inmediato.